{"id":1145,"date":"2020-03-11T21:36:47","date_gmt":"2020-03-12T00:36:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fasar.com.br\/nws\/?page_id=1145"},"modified":"2025-12-11T18:31:29","modified_gmt":"2025-12-11T21:31:29","slug":"nai","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/unifasar.edu.br\/colegio\/nai\/","title":{"rendered":"N\u00facleo de Acessibilidade e Inclus\u00e3o &#8211; NAI"},"content":{"rendered":"\n<p>Em  conson\u00e2ncia com as Diretrizes Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o em Direitos  Humanos e em observ\u00e2ncia a <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www2.camara.leg.br\/legin\/fed\/lei\/2012\/lei-12764-27-dezembro-2012-774838-norma-pl.html\" target=\"_blank\">Lei 12.764\/2012, que institui a Pol\u00edtica  Nacional de Prote\u00e7\u00e3o da&nbsp; Pessoa com Transtorno do Espectro Autista e Lei  n\u00ba 13.146\/2015<\/a>, que institui a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com  Defici\u00eancia, a IES por meio da Portaria FASAR n\u00ba 06\/2016 criou o NAI &#8211;  N\u00facleo de Acessibilidade e Inclus\u00e3o, buscando apoiar a execu\u00e7\u00e3o da  Pol\u00edtica Institucional de Acessibilidade para Inclus\u00e3o de Pessoas com  Defici\u00eancia. Sob a \u00f3tica dos Direitos Humanos, a Institui\u00e7\u00e3o desenvolve  um sistema educacional inclusivo, que garante condi\u00e7\u00f5es de acesso,  perman\u00eancia, participa\u00e7\u00e3o e aprendizagem por meio da oferta de servi\u00e7os e  recursos de acessibilidade, que eliminam as barreiras e promovem a  inclus\u00e3o: Nesse processo, registra-se as seguintes provid\u00eancias do NAI:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Realiza o censo dos alunos com defici\u00eancia, que se autodeclaram no ato da matricula;<\/li>\n\n\n\n<li>o  NAI conta, tamb\u00e9m, com o apoio dos coordenadores, professores e a  Ouvidoria para identificar o discente com defici\u00eancia, que n\u00e3o se  declarou no ato da matricula;<\/li>\n\n\n\n<li>o NAI investiga e diagnostica as dificuldades de cada discente;<\/li>\n\n\n\n<li>presta  assist\u00eancia ao aluno deficiente, encaminhando-o ao setor de apoio e  atendimento. Destaca-se que o Setor de Apoio e Atendimento conta com a  participa\u00e7\u00e3o de profissionais externos;<\/li>\n\n\n\n<li>atrav\u00e9s  das demandas apresentas pelo NAI, a IES contrata interprete de Libras,  quando se faz necess\u00e1rio, para o melhor atendimento ao aluno deficiente  auditivo;<\/li>\n\n\n\n<li>difundiu-se  na IES o ensino de Libras, nos cursos de Licenciatura e tamb\u00e9m nos  cursos de Bacharelado, na busca de ampliar a comunica\u00e7\u00e3o entre os  deficientes auditivos, em atendimento ao Decreto n\u00ba 5.626\/2005 e demais  legisla\u00e7\u00f5es vigentes, e ainda, como forma de favorecer o envolvimento  dos discentes nas discuss\u00f5es que permeiam as necessidades especiais e a  conviv\u00eancias universalizada e sem discrimina\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n<li>quanto  ao deficiente visual a IES conta com a estrutura de acessibilidade  f\u00edsica e outros procedimentos, conforme as necessidades do discente<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Atendimento<\/h2>\n\n\n\n<p>O NAE e o NAI fazem  um trabalho em conjunto, sendo que quando se trata do discente  deficiente, o NAE encaminha para ser atendido e acompanhado pelo NAI.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a aria-label=\" (abre numa nova aba)\" href=\"https:\/\/www.fasar.com.br\/arquivos\/NAI_Regulamento.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">REGULAMENTO NAI (pdf)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Em conson\u00e2ncia com as Diretrizes Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos e em observ\u00e2ncia a Lei 12.764\/2012, que institui a Pol\u00edtica Nacional de Prote\u00e7\u00e3o da&nbsp; Pessoa com Transtorno do [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1145","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unifasar.edu.br\/colegio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1145","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unifasar.edu.br\/colegio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/unifasar.edu.br\/colegio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifasar.edu.br\/colegio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unifasar.edu.br\/colegio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1145"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/unifasar.edu.br\/colegio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1145\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4324,"href":"https:\/\/unifasar.edu.br\/colegio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1145\/revisions\/4324"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unifasar.edu.br\/colegio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1145"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}